Российские школьники завоевали 12 медалей на международной олимпиаде по биологии

«Одна из самых распространенных ошибок родителей – неправильно выбранный школьный портфель. Ребенку придется носить его каждый день, поэтому он должен быть максимально легким, ведь внутри еще будут учебники и другие школьные принадлежности. Слишком тяжелый портфель может нарушить равновесие ребенка и даже привести к падению. Поэтому лучше выбирать легкую модель с ортопедической спинкой и регулируемыми лямками, которые можно подогнать под рост ребенка», – говорит Шевченко.

Цвет и рисунок портфеля стоит выбирать вместе с ребенком, ведь вещь должна ему нравиться, отметила педагог. При этом в портфеле не должно быть слишком большого количества карманов, потому что во время подготовки к уроку первоклассники теряются в обилии отделений и не могут найти, где лежит пенал, а где салфетки. Она посоветовала родителям заранее познакомить ребенка с портфелем и проговорить, что и в каком кармане лежит.

«У ребенка обязательно должны быть вода, влажные и сухие салфетки, ведь не все дети решаются лишний раз подойти к учителю и спросить, где что взять. В том числе они могут растеряться в туалетных комнатах», – отмечает педагог.

Подбор канцелярии, по ее словам, надо начинать с пенала: «Удобнее выбрать пенал на молнии в виде небольшой раскладушки на один разворот. Пластмассовые пеналы, которые туго открываются и с шумом падают на парту, могут отвлекать и мешать учителю и другим детям на уроке. В компактный пенал достаточно положить простой карандаш, ручку, ластик и несколько цветных карандашей».

«Слишком большая раскладушка займет много места на парте, а ребенку придется тратить время на поиски нужного оттенка вместо того, чтобы сосредоточиться на задании. Из карандашей я как учитель советовала бы выбирать хорошие трехгранные модели с ортопедической формой – их удобно держать в руке. Простых карандашей лучше взять два-три, чтобы в случае поломки у ребенка сразу был запасной. Это особенно важно в период обучения грамоте, когда многие учителя просят детей писать именно карандашом», – добавила учитель начальных классов. Точилку стоит выбирать с контейнером, чтобы ребенок мог поточить карандаш прямо на уроке, не вставая с места, подчеркивает собеседница.

В целом все канцелярские принадлежности для школьника должны быть легкими и анатомически правильными, без громоздких деталей, бабочек и цветочков, которые утяжеляют предметы. Более того, все брелоки, игрушки на колпачках ручек и прочие интерактивные иллюстрации на ручках и карандашах отвлекают школьника и его соседа по парте от учебы, поэтому их вовсе стоит избегать. Линейку на первых порах лучше брать такую, чтобы она помещалась в пенал, а для учеников первого и второго классов лучше выбирать еще и ту, что с держателем, чтобы она не скользила по листу.

«С ручками все индивидуально. Для первого и второго классов нужна ручка с толстым пишущим узлом, чтобы линия была видна и ребенку не приходилось прилагать усилий для нажима. В третьем и четвертом классах узел может быть тоньше, но подбирать его нужно под конкретного ребенка. Я за ортопедические трехгранные ручки или ручки с насадкой, чтобы ребенок не выворачивал руку. И я однозначно против стирающихся ручек, да и в большинстве школ учителя их запрещают, ведь в критериях оценки есть такой показатель, как исправление», – объясняет Шевченко.

Она рассказывает, что на первых этапах обучения письму детей в школах часто призывают писать простым карандашом, чтобы кривую линию можно было стереть и исправить, а на ручку переходят постепенно, когда сформируются первые навыки. Также она обратила внимание, что в первом классе учителя нередко просят завести зеленую ручку для выделения орфограмм, поэтому ее лучше приобрести заранее. Для третьего и четвертого классов могут потребоваться транспортир и циркуль, когда вводятся темы про углы, окружность, радиус и диаметр.

«Для уроков творчества понадобятся акварельные краски или гуашь, разные кисточки, лучше беличьи или колонковые, потоньше и потолще, а также банка-непроливайка и фартук. Нужны хорошие легкие ножницы, цветной и белый картон, цветная бумага, клей и пластилин, хотя по пластилину у каждого учителя бывают свои требования. Все это удобно сложить в папку на молнии и обязательно подписать, чтобы было понятно, чьи это вещи. Маленькие дети не всегда запоминают свои принадлежности, поэтому наклейки и подписи очень помогают», – замечает педагог.

Отвечая на вопрос об идее закупать всем детям одинаковые канцтовары, чтобы никто не завидовал, собеседница отмечает, что одинаковые тетради в начальной школе действительно удобны для работы учителя. По ее словам, когда у всего класса они одного цвета, педагогу проще давать общие задания и собирать работы на проверку, а если родители против, можно сделать одинаковые обложки или наклейки. При этом закупать полностью одинаковую канцелярию она считает нелогичным.

«Хоть что-то у ребенка должно быть свое, то, что его отличает. Кому-то нравятся мишки, поэтому у него пенал с мишками, а у кого-то с машинкой, и в этом нет ничего страшного. Кто-то левша, и ему нужна ручка для левшей, у кого-то рука уже поставлена, и подойдет тонкий узел, а кому-то нужна ручка потолще. Смысла закупать всем одинаковое я особого не вижу. При этом в классе полезно иметь общий запас на случай, если ребенок что-то забыл дома, чтобы он не расстраивался, а спокойно взял нужную вещь и потом вернул на место», – заключила Шевченко.

Ранее психолог-консультант Инна Бушевская предупредила, что резкое возвращение к учебному расписанию может вызвать у детей сильный стресс. Поэтому она посоветовала родителям сохранять спокойствие, в первый месяц осени не предъявлять завышенных требований к успеваемости, а также отложить дополнительные секции и занятия с репетиторами на две-три недели.

Также эксперты в беседе с газетой ВЗГЛЯД назвали самые стрессовые периоды учебного года для школьников. По их словам, тяжелее всего детям даются начало и конец года, а также концы четвертей и полугодий, когда накапливается усталость и растет число контрольных и экзаменов.

«В Кушнаренковской гимназии во время урока между девятиклассниками произошел конфликт, в момент которого один из учеников нанес ножевые ранения сверстнику», – написал чиновник в Max.

Он добавил, что пострадавший школьник сейчас находится в центральной районной больнице в состоянии средней степени тяжести. Врачи оказывают подростку всю необходимую медицинскую помощь, угрозы его жизни нет.

Как писала газета ВЗГЛЯД, в августе полиция Башкирии задержала ранившую двух сверстниц 15-летнюю школьницу.

Несколькими днями позже на севере Москвы подросток получил ножевое ранение во время уличной потасовки.

В июне 12-летний мальчик ударил ножом сверстника на детской площадке в Анапе.

Региональное управление Следственного комитета начало расследование инцидента, передает РИА «Новости».

«По факту происшествия в одной из школ города Канска следственными органами ГСУ СК по Красноярскому краю и Республике Хакасия возбуждено уголовное дело», – подчеркнули в ведомстве.

Сейчас следователи устанавливают все обстоятельства, а также причины, толкнувшие школьницу на преступление.

В краевом Минздраве добавили, что в результате происшествия пострадали семь человек. Скорая помощь доставила в Канскую межрайонную больницу пятерых детей и двоих взрослых. Пациентов осмотрели, оказали им необходимую медицинскую помощь и отпустили под амбулаторное наблюдение.

Руководство учебного заведения отказалось комментировать ситуацию журналистам.

Как писала газета ВЗГЛЯД, в феврале ученица восьмого класса бросила горящую тряпку в кабинет красноярской школы. Суд отправил нападавшую под арест на два месяца.

Накануне этого инцидента другая школьница в Красноярском крае атаковала сверстницу ножом.

«Дорогие друзья! Мы, космонавты «Роскосмоса» Анна Кикина и Андрей Федяев, приветствуем вас с борта Международной космической станции. Сейчас мы находимся на высоте 400 км над Землей, и отсюда особенно хорошо видно, как красива наша планета», – сказал Федяев на видео Роскосмоса.

Космонавт напомнил, что в текущем году отмечается 65-летие исторического полета Юрия Гагарина. А коллега Кикина добавила, что в 2027 году ожидаются знаменательные даты: 70-летие запуска первого спутника Земли, 170 лет со дня рождения Константина Циолковского и 120-летие Сергея Королева.

В завершение обращения космонавты пожелали молодежи успехов в учебе и посоветовали с энтузиазмом осваивать новые знания.

«Хорошо учитесь, задавайте вопросы, мечтайте, осваивайте новое с таким же энтузиазмом, с каким человечество изучает космос. Тогда вы сможете достичь любой цели и дотянуться до любой звезды!» – пожелали космонавты.

А на Земле россиян с Днем знаний поздравил президент Владимир Путин и пожелал учащимся раскрыть свой потенциал.

Глава государства обсудил вопросы двустороннего сотрудничества в сфере образования с иранским коллегой, передает РИА «Новости».

«Все больше иранских студентов делают выбор в пользу российского образования, мы этому очень рады. И очень много будущих медиков учится в России», – заявил Путин.

Российский лидер добавил, что в 2025-2026 учебном году количество обучающихся из исламской республики приблизилось к 10 тыс. человек. При этом 702 студента получают высшее образование за счет средств федерального бюджета.

Как писала газета ВЗГЛЯД, лидеры России и Ирана провели двусторонние переговоры на полях саммита ШОС в столице Киргизии.

Министерство науки и высшего образования увеличило количество грантов для обучения иностранных граждан до трех тысяч.

Учащиеся из других стран получили возможность оформления разрешения на временное проживание на период очного обучения в государственных вузах.

Занятия разработаны с учетом возраста школьников и рассчитаны на три группы: учащихся 3–5, 6–9 и 10–11 классов. Проводить уроки будут выпускники Мастерской новых медиа – медиапрофессионалы, работающие в отрасли. Занятия пройдут как очно, так и в онлайн-формате, говорится в поступившем в газету ВЗГЛЯД пресс-релизе. О старте программы было объявлено на третьем Фестивале новых медиа, проходящем в эти дни в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

«С сентября в наших школах стартует всероссийская просветительская акция по медиаграмотности «Киберурок». Важно, что с инициативой ее проведения выступило сообщество Мастерской новых медиа – медиапрофессионалы, которые сегодня работают в отрасли и определяют ее развитие», – отметил первый заместитель министра просвещения России Александр Бугаев.

По его словам, специалисты смогут рассказать школьникам как о возможностях современного медиапространства, так и о связанных с ним рисках. Часть участников проекта проведет занятия в школах, которые они сами когда-то окончили.

Идея проекта связана с историей выпускника Мастерской новых медиа Геннадия Старунова – учителя ОБЖ и блогера, который ушел добровольцем на СВО и героически погиб. Как рассказала основатель Мастерской новых медиа, заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Юлия Аблец, находясь на фронте, он пришел к мысли о необходимости обучать детей медиаграмотности.

«Находясь там, он понял, что обучение детей медиаграмотности – это суперважная история, его жизненная миссия. Он планировал заняться этим после возвращения с СВО – даже рассказал о своих планах на встрече с Сергеем Владиленовичем Кириенко. Гена героически погиб, защищая Родину, и сообщество мастерской подхватило его идею, решили осуществить его мечту», – сказала Аблец.

По словам организаторов, в проведении «Киберуроков» примут участие более 1700 выпускников Мастерской новых медиа. Они будут работать со школьниками как лично, так и дистанционно.

В рамках занятий школьникам расскажут о принципах работы медиасреды и алгоритмов рекомендаций, критическом и системном мышлении, цифровой гигиене и правилах поведения в интернете. Отдельное внимание уделят влиянию чрезмерного потребления медиаконтента на мозг, а также возможностям и рискам использования искусственного интеллекта.

Одной из ключевых задач станет обучение распознаванию недостоверного контента. Школьники будут учиться выявлять фейки, дипфейки, фишинг и попытки интернет-мошенничества.

Организаторы рассчитывают, что акция поможет сформировать у учащихся навыки осознанной работы с информацией и повысить их цифровую грамотность. Запуск программы стал частью работы Мастерской новых медиа по развитию ответственного медиасообщества и укреплению информационного суверенитета России.

Как писала газета ВЗГЛЯД, президент России Владимир Путин направил приветствие участникам третьего Фестиваля новых медиа. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко анонсировал введение новых образовательных курсов в российских школах.

Ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий пообещал отстаивать сохранение Всероссийской олимпиады школьников и международных интеллектуальных соревнований, передает РИА «Новости».

Выступая на торжественной церемонии посвящения первокурсников в студенты, он подчеркнул важность этих мероприятий.

«Сейчас обсуждается проблема, нужны ли олимпиады. Я всей душой буду бороться за то, чтобы они были, настоящие олимпиады… Я буду бороться за олимпиады наши ВсОШ, буду бороться за международные олимпиады и, конечно, за всероссийские олимпиады», – заявил Садовничий.

Ранее глава попечительского совета Российского научного фонда Андрей Фурсенко высказал мнение, что некоторые олимпиады утратили свою ценность. По его словам, от значительной части таких соревнований необходимо постепенно отказываться.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Министерство просвещения вынесло на обсуждение проект обновления порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников.

Ранее Минобрнауки ужесточило требования к составу жюри и формату заключительного этапа соревнований.

В 2024 году ведомство запланировало сокращение списка дающих право на поступление без экзаменов олимпиад.

«В первый год обучения ребенку важно постепенно привыкнуть к новому режиму, коллективу и требованиям школы. Поэтому для первоклассников предусмотрены особые условия. Учителя не будут задавать домашние задания, выставлять оценки и проводить контрольные работы», – приводит РИА «Новости» слова министра.

Кроме того, с 1 сентября в ряде образовательных учреждений стартовал пилотный проект по оценке поведения учащихся. Данный эксперимент затронет несколько школ в каждом регионе страны, однако на первоклассников новая инициатива распространяться не будет.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Минпросвещения сообщило о сокращении учебного года для первоклассников и о дополнительных каникулах для них. Психолог назвал правила подготовки первоклассников к школе.

Обеспечение жизненно важными препаратами дало возможность множеству ребят приступить к занятиям, говорится в пресс-релизе, поступившем в газету ВЗГЛЯД. Председатель правления организации Александр Ткаченко отметил важность события. «Создание фонда «Круг добра» стало еще одним проявлением традиционных для России ценностей милосердия и гуманизма, примером особой заботы о детях и о благополучии семей, вокруг которых объединяется все общество», – заявил он.

Средства на лечение поступают за счет повышенного налога на доходы свыше пяти млн рублей. С 2021 года помощь получили 30 тыс. детей со 116 редкими диагнозами, для которых закупают 139 наименований лекарств. Благодаря этому десять тысяч ребят смогли пойти в школу, а около тысячи стали первоклассниками.

Дети, проходящие лечение в стационарах, также отметили День знаний. В рамках проекта «УчимЗнаем» в больницах создано более 70 образовательных площадок. Руководитель проекта Сергей Шариков сообщил, что врачи делают все возможное для возвращения здоровья, а педагоги стараются не дать болезни остановить жизнь ребенка.

Праздник в московской Морозовской больнице посетила студентка Пироговского университета Валентина Алексеева. Девушка рассказала историю своего двоюродного брата, которого спасло предоставленное фондом лекарство. Она пожелала юным пациентам успешной учебы и скорейшего выздоровления.

В мае фонд «Круг добра» опубликовал отчет о помощи 30 тыс. детей.

В феврале президент России Владимир Путин встретился с руководителем этой организации Александром Ткаченко.

В январе глава государства поздравил коллектив фонда с пятилетием работы.

«В Белграде (Республика Сербия) прошла Международная юниорская географическая олимпиада (International Junior Geography Olympiad). В состав сборной команды России вошли шесть школьников. Ребята завоевали четыре золотые, одну серебряную и одну бронзовую медали», – приводит РИА «Новости» выдержку из официального сообщения.

Подготовка российской сборной проходила при поддержке Минпросвещения России в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Все шесть членов команды предварительно прошли отбор, участвуя во Всероссийской олимпиаде школьников по географии.

Руководителем команды победителей стал доцент географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова Дмитрий Богачев.

Как писала газета ВЗГЛЯД, школьники России в июне завоевали шесть медалей на международной географической олимпиаде. Сборная России стала чемпионом олимпиады по кибербезопасности в Тунисе. Российские школьники победили на космической олимпиаде в Пекине.

Игра проходит на территории оборонно-спортивного лагеря «Авангард». Главной задачей участников на первом этапе стало отражение атаки условного противника и защита командного пункта, говорится в сообщении, поступившем в газету ВЗГЛЯД.

Финал третьего сезона «Зарницы 2.0» стартовал в Волгоградской области 22 августа – в День Государственного флага России. В течение недели юные участники проходили отрядные и индивидуальные испытания, а также готовились к большой военно-тактической игре вместе с наставниками и командующими армиями.

Командующий «Зарницей 2.0», гвардии майор, кавалер трех орденов Мужества и участник президентской кадровой программы «Время героев» Владимир Михайловский отметил значение состязаний для формирования командного духа.

«Участники «Зарницы 2.0» перенимают бесценный опыт у своих наставников. Они на деле познают, что такое настоящая дружба, чувство локтя и сопричастность к общему делу. На этих состязаниях ребята уверенно идут к цели и доводят начатое до победного конца», – сказал Михайловский.

Он также подчеркнул символичность проведения финала в Волгограде, связанном с событиями Великой Отечественной войны.

Большая военно-тактическая игра состоит из четырех этапов: «Гарнизонная служба», «Комбинированный марш», «Военно-тактическая игра на местности» и «Финальный бой». За результаты на каждом этапе участники получают баллы, которые влияют на их положение перед заключительным испытанием.

Первой армия «Кама» прошла «Гарнизонную службу». В испытании приняли участие 240 человек. Армию разделили на две роты: одна занималась выполнением специальных задач, другая обеспечивала охрану штаба и территории лагеря.

Четыре взвода отвечали за разные участки обороны и задачи. Один контролировал западную часть территории, второй – восточную, третий охранял замаскированный командный пункт, а четвертый выполнял функции группы быстрого реагирования. В ходе испытания бойцы должны были сменять друг друга и пройти все виды нарядов.

Командующий армией «Кама» на финале «Зарницы 2.0», кавалер двух орденов Мужества и участник программы «Время героев» Алексей Жбанов заявил, что испытание дает участникам не только дополнительные преимущества перед финальным боем.

«Проходя состязание «Гарнизонная служба», бойцы получают не просто бонусы в виде дополнительного вооружения для финального боя, они приобретают важные навыки: учатся оборонять объекты, держать периметр и работать сообща», – сказал Жбанов.

По условиям испытания участникам необходимо было не допустить проникновения условной диверсионной группы на территорию лагеря и одновременно выполнить поручения командующего. Армии «Кама» удалось удержать оборону и защитить командный пункт.

Участники отмечают, что игра позволяет им не только проверить физическую и тактическую подготовку, но и получить опыт командной работы. «Я очень счастлив, что оказался здесь, на «Зарнице 2.0», и знаю точно – вернусь домой уже другим человеком!» – рассказал участник из Томской области Андрей Киреев.

В следующих испытаниях свои навыки продемонстрируют армии «Амур», «Волга» и «Обь». Участникам предстоит пройти комбинированный марш и военно-тактическую игру на местности. Завершится программа финальным боем, который запланирован на 5 сентября.

Организаторами «Зарницы 2.0» выступают Движение Первых совместно с ВВПОД «Юнармия» и Центром «ВОИН». Игра проходит при поддержке Росмолодежи, Министерства просвещения и Министерства обороны России. Федеральным партнером проекта является Всероссийский студенческий корпус спасателей. «Зарница 2.0» реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

Как писала газета ВЗГЛЯД, участник программы «Время Героев» Владимир Михайловский отметил воспитание ответственности у молодежи на этапах игры.

В прошлом году проект объединил более трех миллионов школьников и студентов из всех российских регионов.

Победу в решающем бою прошлого сезона одержала армия «Ока».

«В сентябре и октябре ребята будут заниматься по три 35-минутных урока в день, в ноябре и декабре – по четыре, а с января продолжительность уроков увеличится до 40 минут», – сказал он ТАСС.

Кравцов отметил понимание сложности момента: поступление в школу – важный этап не только для ребенка, но и для всей семьи.

«Поэтому наша задача – сделать этот переход максимально комфортным», – добавил министр.

Как писала газета ВЗГЛЯД, министр Кравцов объявил об отмене оценок и контрольных для первоклассников. Минпросвещения сообщило о сокращении учебного года для первоклассников и о дополнительных каникулах для них.

Психолог назвал правила подготовки первоклассников к школе.

«Режим учебного дня школа устанавливает самостоятельно и закрепляет его в своем локальном нормативном акте. При этом должны учитываться следующие требования СанПиН: уроки могут начинаться не ранее 8:00, все основные учебные занятия должны закончиться не позднее 19:00», – сказал он РИА «Новости».

Эксперт добавил, что между основным расписанием и началом кружков или второй смены требуется перерыв длительностью не менее 30 минут. Для секций дополнительного образования действуют отдельные возрастные ограничения.

Занятия детей до семи лет должны завершаться до 19:30. Ученики от 8 до 15 лет могут посещать кружки до 20:00 часов, а подростки до 18 лет – максимум до 21 часа вечера.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Кравцов раскрыл число уроков и их длительность у первоклассников. Минпросвещения заявило о введении уроков по нейросетям в школах. Педагог назвала главные ошибки родителей при покупках канцелярии для школьников.

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил о нововведениях в новом учебном году, передает РИА «Новости».

Министр поздравил школьников, студентов, учителей, преподавателей и мастеров производственного обучения с Днем знаний.

«Вас ждут и важные нововведения: мы полностью перешли на единые государственные учебники истории, подготовили пособия по обществознанию для 9–10-х классов и вводим новый предмет – «Духовно-нравственная культура России». В каждом регионе продолжится апробация оценки поведения», – сказал Кравцов.

Руководитель ведомства отметил, что для студентов колледжей и техникумов локомотивом становится федеральный проект «Профессионалитет». Сегодня в 86 регионах работает 601 кластер, а к 2030 году такие пространства появятся во всех 89 регионах. Это позволит студентам осваивать реальные технологии и проходить практику на современном оборудовании.

Министр пожелал педагогам здоровья, вдохновения и профессиональных побед, а учащимся – смело идти вперед, не бояться новых горизонтов и верить в свои силы. Он подчеркнул, что ведомство делает все, чтобы каждый ребенок и студент чувствовали себя уверенно, а обучение было качественным и современным.

Как писала газета ВЗГЛЯД, в августе глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил о переходе образовательных учреждений на единые стандарты обучения.

В июле министр сообщил о поэтапном введении в школьную программу предмета «Духовно-нравственная культура России».

Весной ведомство утвердило новые нормы изучения обществознания.

«Педагогика во все времена выходила за рамки простой трудовой деятельности. Это не только сложная профессия, но и особая форма служения своему Отечеству – через воспитание будущих поколений. «Единая Россия» осознает важность этой задачи, поэтому оказывает преподавателям всестороннюю поддержку и работает над укреплением их особого статуса», – сказал Александр Асафов, директор лаборатории новых технологий Экспертного института социальных исследований.

Одним из примеров такой работы эксперт назвал программу «Земский учитель», которая помогает привлекать педагогические кадры в отдаленные регионы. При этом, по его мнению, высокий статус учителя должен определяться не только уровнем оплаты труда.

«Педагогам важно гарантировать защищенность в профессиональной и частной жизни, обеспечить свободный доступ к курсам переподготовки. Необходимо также совершенствовать систему подготовки молодых специалистов для сферы образования», – считает Асафов.

По его словам, привлечение молодежи остается одним из ключевых условий развития отрасли. «Поэтому перспективных специалистов важно привлекать в педагогику, а работа над повышением престижности этой профессии должна вестись непрерывно», – уточнил собеседник.

Эксперт отметил, что важность этой задачи понимает и президент России Владимир Путин. «Неслучайно президент подписал указ об особом статусе педагога, а на встрече с учителями и студентами профильных специальностей в МПГУ отдельно отметил необходимость привлечения молодежи в эту сферу», – добавил он.

При этом, по словам Асафова, роль современной школы уже не сводится только к передаче знаний. «Образовательные учреждения сегодня вносят свой вклад в гармоничное развитие личности, то есть способствуют достижению соответствующих национальных целей, установленных президентским указом № 309. Недостаточно просто передать ребенку знания – не менее важно воспитать его в соответствии с традиционными ценностями», – рассуждает собеседник.

«Поэтому в День знаний хочется еще раз подчеркнуть: служение педагогов напрямую связано с формированием будущего нашей страны. Желаю всем, кто связан со сферой образования, сил, стойкости и поддержки со стороны родных, близких и родительского сообщества. Ведь именно педагоги помогают детям пройти самые важные годы жизни – детство и юность», – резюмировал Асафов.

Напомним, 1 сентября в России отмечается День знаний. В этот день миллионы школьников и студентов начинают новый учебный год. В Народной программе «Единой России» образованию посвящен отдельный блок. В нем обозначены задачи по развитию образовательной инфраструктуры, воспитанию детей и молодежи, поддержке талантов и повышению статуса учителя.

В частности, программа предусматривает строительство 100 новых детских садов и яслей, продолжение строительства и капремонта школ с особым вниманием к сельской местности, модернизацию цифровой инфраструктуры и расширение доступности дополнительного образования. Для поддержки талантливых детей планируется открыть 12 школ – по одной в каждом федеральном округе.

Отдельный блок посвящен воспитанию: патриотическим мероприятиям и добровольчеству, спорту и творчеству, самореализации молодежи и развитию «Движения первых». Кроме того, партия предлагает повысить доходы учителей без увеличения нагрузки, расширить программу «Земский учитель» на ЗАТО и моногорода, а также ввести дополнительные меры поддержки педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.

Ранее, в июле, Владимир Путин подписал указ о дополнительных мерах поддержки педагогов. Документ закрепляет особый статус учителя, в том числе предусматривает присвоение звания «Ветеран труда» при наличии 25 лет педагогического стажа и сохранение регионами уже действующих мер социальной поддержки.