Минобрнауки сообщило о введении «дня тишины» при приеме в вузы

По словам Баталова, князь Дмитрий Донской, вероятно, страдал от стенокардии и скончался от инфаркта. Заместитель генерального директора Музеев Московского Кремля пояснил, что летописи не указывают точную причину смерти правителя, передает ТАСС.

«Летопись прямо не говорит, от чего он умер. Но по тому, как растесан саркофаг, можно судить о том, что к этому возрасту он был достаточно крупным человеком», – отметил специалист. По его словам, подобные проблемы с сердцем вполне объяснимы с учетом тяжелых испытаний, выпавших на долю князя.

Ученые не планируют проводить реконструкцию лица Дмитрия Донского по его черепу. Баталов подчеркнул, что тревожить святыню нет необходимости, а имеющихся исторических сведений вполне достаточно.

В настоящее время мощи князя закрыты отреставрированной крышкой саркофага. Над захоронением возведут надгробницу, восстановив его исторический облик после работ 1860-х годов. Останки оставят в покое «до Страшного суда», дополнительные меры консервации не предусмотрены.

Русская православная церковь подтвердила подлинность найденных в Архангельском соборе мощей Дмитрия Донского.

Ученые выявили на черепе великого полководца зажившую боевую травму.

Представитель Московского патриархата Владимир Легойда рассказал о признаках нетленности мощей князя.

«Одна из самых распространенных ошибок родителей – неправильно выбранный школьный портфель. Ребенку придется носить его каждый день, поэтому он должен быть максимально легким, ведь внутри еще будут учебники и другие школьные принадлежности. Слишком тяжелый портфель может нарушить равновесие ребенка и даже привести к падению. Поэтому лучше выбирать легкую модель с ортопедической спинкой и регулируемыми лямками, которые можно подогнать под рост ребенка», – говорит Шевченко.

Цвет и рисунок портфеля стоит выбирать вместе с ребенком, ведь вещь должна ему нравиться, отметила педагог. При этом в портфеле не должно быть слишком большого количества карманов, потому что во время подготовки к уроку первоклассники теряются в обилии отделений и не могут найти, где лежит пенал, а где салфетки. Она посоветовала родителям заранее познакомить ребенка с портфелем и проговорить, что и в каком кармане лежит.

«У ребенка обязательно должны быть вода, влажные и сухие салфетки, ведь не все дети решаются лишний раз подойти к учителю и спросить, где что взять. В том числе они могут растеряться в туалетных комнатах», – отмечает педагог.

Подбор канцелярии, по ее словам, надо начинать с пенала: «Удобнее выбрать пенал на молнии в виде небольшой раскладушки на один разворот. Пластмассовые пеналы, которые туго открываются и с шумом падают на парту, могут отвлекать и мешать учителю и другим детям на уроке. В компактный пенал достаточно положить простой карандаш, ручку, ластик и несколько цветных карандашей».

«Слишком большая раскладушка займет много места на парте, а ребенку придется тратить время на поиски нужного оттенка вместо того, чтобы сосредоточиться на задании. Из карандашей я как учитель советовала бы выбирать хорошие трехгранные модели с ортопедической формой – их удобно держать в руке. Простых карандашей лучше взять два-три, чтобы в случае поломки у ребенка сразу был запасной. Это особенно важно в период обучения грамоте, когда многие учителя просят детей писать именно карандашом», – добавила учитель начальных классов. Точилку стоит выбирать с контейнером, чтобы ребенок мог поточить карандаш прямо на уроке, не вставая с места, подчеркивает собеседница.

В целом все канцелярские принадлежности для школьника должны быть легкими и анатомически правильными, без громоздких деталей, бабочек и цветочков, которые утяжеляют предметы. Более того, все брелоки, игрушки на колпачках ручек и прочие интерактивные иллюстрации на ручках и карандашах отвлекают школьника и его соседа по парте от учебы, поэтому их вовсе стоит избегать. Линейку на первых порах лучше брать такую, чтобы она помещалась в пенал, а для учеников первого и второго классов лучше выбирать еще и ту, что с держателем, чтобы она не скользила по листу.

«С ручками все индивидуально. Для первого и второго классов нужна ручка с толстым пишущим узлом, чтобы линия была видна и ребенку не приходилось прилагать усилий для нажима. В третьем и четвертом классах узел может быть тоньше, но подбирать его нужно под конкретного ребенка. Я за ортопедические трехгранные ручки или ручки с насадкой, чтобы ребенок не выворачивал руку. И я однозначно против стирающихся ручек, да и в большинстве школ учителя их запрещают, ведь в критериях оценки есть такой показатель, как исправление», – объясняет Шевченко.

Она рассказывает, что на первых этапах обучения письму детей в школах часто призывают писать простым карандашом, чтобы кривую линию можно было стереть и исправить, а на ручку переходят постепенно, когда сформируются первые навыки. Также она обратила внимание, что в первом классе учителя нередко просят завести зеленую ручку для выделения орфограмм, поэтому ее лучше приобрести заранее. Для третьего и четвертого классов могут потребоваться транспортир и циркуль, когда вводятся темы про углы, окружность, радиус и диаметр.

«Для уроков творчества понадобятся акварельные краски или гуашь, разные кисточки, лучше беличьи или колонковые, потоньше и потолще, а также банка-непроливайка и фартук. Нужны хорошие легкие ножницы, цветной и белый картон, цветная бумага, клей и пластилин, хотя по пластилину у каждого учителя бывают свои требования. Все это удобно сложить в папку на молнии и обязательно подписать, чтобы было понятно, чьи это вещи. Маленькие дети не всегда запоминают свои принадлежности, поэтому наклейки и подписи очень помогают», – замечает педагог.

Отвечая на вопрос об идее закупать всем детям одинаковые канцтовары, чтобы никто не завидовал, собеседница отмечает, что одинаковые тетради в начальной школе действительно удобны для работы учителя. По ее словам, когда у всего класса они одного цвета, педагогу проще давать общие задания и собирать работы на проверку, а если родители против, можно сделать одинаковые обложки или наклейки. При этом закупать полностью одинаковую канцелярию она считает нелогичным.

«Хоть что-то у ребенка должно быть свое, то, что его отличает. Кому-то нравятся мишки, поэтому у него пенал с мишками, а у кого-то с машинкой, и в этом нет ничего страшного. Кто-то левша, и ему нужна ручка для левшей, у кого-то рука уже поставлена, и подойдет тонкий узел, а кому-то нужна ручка потолще. Смысла закупать всем одинаковое я особого не вижу. При этом в классе полезно иметь общий запас на случай, если ребенок что-то забыл дома, чтобы он не расстраивался, а спокойно взял нужную вещь и потом вернул на место», – заключила Шевченко.

Ранее психолог-консультант Инна Бушевская предупредила, что резкое возвращение к учебному расписанию может вызвать у детей сильный стресс. Поэтому она посоветовала родителям сохранять спокойствие, в первый месяц осени не предъявлять завышенных требований к успеваемости, а также отложить дополнительные секции и занятия с репетиторами на две-три недели.

Также эксперты в беседе с газетой ВЗГЛЯД назвали самые стрессовые периоды учебного года для школьников. По их словам, тяжелее всего детям даются начало и конец года, а также концы четвертей и полугодий, когда накапливается усталость и растет число контрольных и экзаменов.

Ученые, работающие на подземном исследовательском комплексе Sanford Underground Research Facility в американском штате Южная Дакота, зафиксировали возможное проявление темной материи, передает РИА «Новости».

Эксперимент LUX-ZEPLIN проводится на глубине почти полтора километра в бывшей золотой шахте, где специальный детектор заполнен десятью тоннами жидкого ксенона, пишет Reuters.

Специалисты рассчитывают обнаружить крайне редкие столкновения гипотетических частиц темной материи, называемых вимпами, с атомами ксенона. В ходе исследований было зафиксировано единичное событие – так называемая ядерная отдача, соответствующая ожидаемому взаимодействию вимпа с ядром атома ксенона.

«Важно отметить, что, поскольку это всего лишь единичный случай, мы пока не утверждаем, что это темная материя», – заявил ведущий автор исследования, физик Сэм Эриксен из Бристольского университета.

Наблюдаемые результаты могут иметь и другое объяснение, поэтому сейчас исследователи пытаются исключить альтернативные источники сигнала. Темная материя не испускает и не отражает свет, оставаясь невидимой для телескопов, однако ее существование предполагается по гравитационному воздействию на галактики. Согласно одной из гипотез, она помогла сформироваться крупномасштабным структурам Вселенной.

Ранее российские ученые разработали новую модель для объяснения темной материи.

Исследователи описали способные вызывать землетрясения невидимые астероиды из этой субстанции.

Аргентинские астрофизики выдвинули гипотезу о существовании гигантского комка темной материи в центре нашей Галактики.

«Дорогие друзья! Мы, космонавты «Роскосмоса» Анна Кикина и Андрей Федяев, приветствуем вас с борта Международной космической станции. Сейчас мы находимся на высоте 400 км над Землей, и отсюда особенно хорошо видно, как красива наша планета», – сказал Федяев на видео Роскосмоса.

Космонавт напомнил, что в текущем году отмечается 65-летие исторического полета Юрия Гагарина. А коллега Кикина добавила, что в 2027 году ожидаются знаменательные даты: 70-летие запуска первого спутника Земли, 170 лет со дня рождения Константина Циолковского и 120-летие Сергея Королева.

В завершение обращения космонавты пожелали молодежи успехов в учебе и посоветовали с энтузиазмом осваивать новые знания.

«Хорошо учитесь, задавайте вопросы, мечтайте, осваивайте новое с таким же энтузиазмом, с каким человечество изучает космос. Тогда вы сможете достичь любой цели и дотянуться до любой звезды!» – пожелали космонавты.

А на Земле россиян с Днем знаний поздравил президент Владимир Путин и пожелал учащимся раскрыть свой потенциал.

Рособрнадзор объявил предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований и предложил принять меры по обеспечению их соблюдения в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования, говорится в сообщении ведомства в Мах.

В перечень получивших предупреждения учреждений вошли Московская семинария евангельских христиан, Российская международная академия туризма и духовная академия «Благодать». Также в списке оказались Московский университет имени А.С. Грибоедова, Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе и Марийский государственный университет.

Кроме того, ведомство отметило Тюменский индустриальный университет, Петербургский государственный университет телекоммуникаций и Заокский университет церкви Христиан-Адвентистов Седьмого дня. Все данные об объявленных мерах уже внесены в Единый реестр контрольных мероприятий.

В начале августа Рособрнадзор вынес предостережения 19 высшим учебным заведениям страны.

В июне аналогичные уведомления получили Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы и еще 18 отечественных вузов.

Весной надзорное ведомство призвало Автомобильно-транспортный институт и Петербургский политехнический университет Петра Великого соблюдать установленные стандарты образовательного процесса.

Глава государства обсудил вопросы двустороннего сотрудничества в сфере образования с иранским коллегой, передает РИА «Новости».

«Все больше иранских студентов делают выбор в пользу российского образования, мы этому очень рады. И очень много будущих медиков учится в России», – заявил Путин.

Российский лидер добавил, что в 2025-2026 учебном году количество обучающихся из исламской республики приблизилось к 10 тыс. человек. При этом 702 студента получают высшее образование за счет средств федерального бюджета.

Как писала газета ВЗГЛЯД, лидеры России и Ирана провели двусторонние переговоры на полях саммита ШОС в столице Киргизии.

Министерство науки и высшего образования увеличило количество грантов для обучения иностранных граждан до трех тысяч.

Учащиеся из других стран получили возможность оформления разрешения на временное проживание на период очного обучения в государственных вузах.

По мнению ученых, причиной трагедии в Непале стало обрушение ледника на горе Лангтанг-Лирунг, зафиксированное как землетрясение магнитудой 5,2, пишет Daily Mail.

«Изменение климата приводит к нагреванию гор, вызывая таяние вечной мерзлоты и ледников», – заявил эксперт по ледниковым наводнениям из Университета Лидса доктор Джонатан Карривик.

Он отметил, что вероятность подобных событий и их частота будут только расти.

По оценкам исследователей, в зонах повышенного риска проживают около 15 млн человек. Наибольшей опасности подвержены горные хребты Азии: Гималаи, Каракорам и Гиндукуш.

Однако доктор Карривик предупредил, что США и Канада могут столкнуться с аналогичными катастрофами.

Предварительный анализ показал, что перед наводнением в Непале произошел оползень и обвал ледника. Лед и камни временно перекрыли реку Лхенде-Кхола, образовав большое озеро, которое затем вылилось в разрушительный поток.

Как писала газета ВЗГЛЯД, МИД Непала сообщил о пропаже 590 иностранцев после мощного наводнения. Стихийное бедствие унесло жизни более 900 человек.  Эксперты объяснили устойчивость уцелевшего при наводнении дома в Непале.

Занятия разработаны с учетом возраста школьников и рассчитаны на три группы: учащихся 3–5, 6–9 и 10–11 классов. Проводить уроки будут выпускники Мастерской новых медиа – медиапрофессионалы, работающие в отрасли. Занятия пройдут как очно, так и в онлайн-формате, говорится в поступившем в газету ВЗГЛЯД пресс-релизе. О старте программы было объявлено на третьем Фестивале новых медиа, проходящем в эти дни в Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей».

«С сентября в наших школах стартует всероссийская просветительская акция по медиаграмотности «Киберурок». Важно, что с инициативой ее проведения выступило сообщество Мастерской новых медиа – медиапрофессионалы, которые сегодня работают в отрасли и определяют ее развитие», – отметил первый заместитель министра просвещения России Александр Бугаев.

По его словам, специалисты смогут рассказать школьникам как о возможностях современного медиапространства, так и о связанных с ним рисках. Часть участников проекта проведет занятия в школах, которые они сами когда-то окончили.

Идея проекта связана с историей выпускника Мастерской новых медиа Геннадия Старунова – учителя ОБЖ и блогера, который ушел добровольцем на СВО и героически погиб. Как рассказала основатель Мастерской новых медиа, заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы» Юлия Аблец, находясь на фронте, он пришел к мысли о необходимости обучать детей медиаграмотности.

«Находясь там, он понял, что обучение детей медиаграмотности – это суперважная история, его жизненная миссия. Он планировал заняться этим после возвращения с СВО – даже рассказал о своих планах на встрече с Сергеем Владиленовичем Кириенко. Гена героически погиб, защищая Родину, и сообщество мастерской подхватило его идею, решили осуществить его мечту», – сказала Аблец.

По словам организаторов, в проведении «Киберуроков» примут участие более 1700 выпускников Мастерской новых медиа. Они будут работать со школьниками как лично, так и дистанционно.

В рамках занятий школьникам расскажут о принципах работы медиасреды и алгоритмов рекомендаций, критическом и системном мышлении, цифровой гигиене и правилах поведения в интернете. Отдельное внимание уделят влиянию чрезмерного потребления медиаконтента на мозг, а также возможностям и рискам использования искусственного интеллекта.

Одной из ключевых задач станет обучение распознаванию недостоверного контента. Школьники будут учиться выявлять фейки, дипфейки, фишинг и попытки интернет-мошенничества.

Организаторы рассчитывают, что акция поможет сформировать у учащихся навыки осознанной работы с информацией и повысить их цифровую грамотность. Запуск программы стал частью работы Мастерской новых медиа по развитию ответственного медиасообщества и укреплению информационного суверенитета России.

Как писала газета ВЗГЛЯД, президент России Владимир Путин направил приветствие участникам третьего Фестиваля новых медиа. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко анонсировал введение новых образовательных курсов в российских школах.

Ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий пообещал отстаивать сохранение Всероссийской олимпиады школьников и международных интеллектуальных соревнований, передает РИА «Новости».

Выступая на торжественной церемонии посвящения первокурсников в студенты, он подчеркнул важность этих мероприятий.

«Сейчас обсуждается проблема, нужны ли олимпиады. Я всей душой буду бороться за то, чтобы они были, настоящие олимпиады… Я буду бороться за олимпиады наши ВсОШ, буду бороться за международные олимпиады и, конечно, за всероссийские олимпиады», – заявил Садовничий.

Ранее глава попечительского совета Российского научного фонда Андрей Фурсенко высказал мнение, что некоторые олимпиады утратили свою ценность. По его словам, от значительной части таких соревнований необходимо постепенно отказываться.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Министерство просвещения вынесло на обсуждение проект обновления порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников.

Ранее Минобрнауки ужесточило требования к составу жюри и формату заключительного этапа соревнований.

В 2024 году ведомство запланировало сокращение списка дающих право на поступление без экзаменов олимпиад.

«В первый год обучения ребенку важно постепенно привыкнуть к новому режиму, коллективу и требованиям школы. Поэтому для первоклассников предусмотрены особые условия. Учителя не будут задавать домашние задания, выставлять оценки и проводить контрольные работы», – приводит РИА «Новости» слова министра.

Кроме того, с 1 сентября в ряде образовательных учреждений стартовал пилотный проект по оценке поведения учащихся. Данный эксперимент затронет несколько школ в каждом регионе страны, однако на первоклассников новая инициатива распространяться не будет.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Минпросвещения сообщило о сокращении учебного года для первоклассников и о дополнительных каникулах для них. Психолог назвал правила подготовки первоклассников к школе.

«В Белграде (Республика Сербия) прошла Международная юниорская географическая олимпиада (International Junior Geography Olympiad). В состав сборной команды России вошли шесть школьников. Ребята завоевали четыре золотые, одну серебряную и одну бронзовую медали», – приводит РИА «Новости» выдержку из официального сообщения.

Подготовка российской сборной проходила при поддержке Минпросвещения России в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Все шесть членов команды предварительно прошли отбор, участвуя во Всероссийской олимпиаде школьников по географии.

Руководителем команды победителей стал доцент географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова Дмитрий Богачев.

Как писала газета ВЗГЛЯД, школьники России в июне завоевали шесть медалей на международной географической олимпиаде. Сборная России стала чемпионом олимпиады по кибербезопасности в Тунисе. Российские школьники победили на космической олимпиаде в Пекине.

Российские ученые доказали, что склонность к перееданию часто связана с гормональным дисбалансом и генетикой, а не с отсутствием силы воли, передает РИА «Новости» со ссылкой на журнал «Медицинский совет».

Исследователи выявили пороговые значения гормонов, отвечающих за голод и насыщение.

«Мы проанализировали генетические особенности пациентов с ранними нарушениями углеводного обмена (предиабетом). Нас интересовали такие регуляторы аппетита, как грелин и лептин, характеризующие чувство голода и насыщения. Нам удалось обозначить четкие пороговые значения, ассоциированные с высоким риском пищевых расстройств, а также влияние на это социальных, трудовых и поведенческих факторов», – объяснила доцент ТМУ Дилара Исакова.

По ее словам, полученные данные помогут выявлять людей, склонных к пищевым расстройствам и сопутствующим осложнениям, таким как ожирение и диабет.

Оценка пищевого поведения на этапе предиабета позволит врачам эффективнее выстраивать терапию и предотвращать серьезные заболевания.

Исакова отметила, что совместная работа пациента с терапевтом, психологом и медсестрой дает возможность успешно бороться с расстройствами пищевого поведения.

Новый метод уже внедряется в клиниках Тюменской области, а в дальнейшем его планируют стандартизировать и сделать более персонализированным.

Как писала газета ВЗГЛЯД, академик Онищенко заявил, что Россия оказалась в десятке стран по темпам роста ожирения. Врачи разработали проект новых клинических рекомендаций, предлагающих ввести диагноз «сверхожирение». Минздрав в мае сообщал о наличии ожирения у каждого третьего жителя России.

«В сентябре и октябре ребята будут заниматься по три 35-минутных урока в день, в ноябре и декабре – по четыре, а с января продолжительность уроков увеличится до 40 минут», – сказал он ТАСС.

Кравцов отметил понимание сложности момента: поступление в школу – важный этап не только для ребенка, но и для всей семьи.

«Поэтому наша задача – сделать этот переход максимально комфортным», – добавил министр.

Как писала газета ВЗГЛЯД, министр Кравцов объявил об отмене оценок и контрольных для первоклассников. Минпросвещения сообщило о сокращении учебного года для первоклассников и о дополнительных каникулах для них.

Психолог назвал правила подготовки первоклассников к школе.

По словам Мишустина, российское правительство уделяет особое внимание всестороннему развитию подрастающего поколения, передает РИА «Новости».

«Приоритет государства – создать все условия, чтобы дети получали качественные знания, востребованную профессию, могли в полной мере раскрыть свои способности», – заявил глава кабинета министров.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко доложил об успешном окончании всех необходимых мероприятий перед 1 Сентября. По его словам, подготовка к началу учебного года завершилась в штатном режиме по всей стране.

Министр просвещения Сергей Кравцов объявил о полной готовности образовательных учреждений к приему школьников.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко анонсировал введение новых образовательных программ для 18 млн учеников.

«Режим учебного дня школа устанавливает самостоятельно и закрепляет его в своем локальном нормативном акте. При этом должны учитываться следующие требования СанПиН: уроки могут начинаться не ранее 8:00, все основные учебные занятия должны закончиться не позднее 19:00», – сказал он РИА «Новости».

Эксперт добавил, что между основным расписанием и началом кружков или второй смены требуется перерыв длительностью не менее 30 минут. Для секций дополнительного образования действуют отдельные возрастные ограничения.

Занятия детей до семи лет должны завершаться до 19:30. Ученики от 8 до 15 лет могут посещать кружки до 20:00 часов, а подростки до 18 лет – максимум до 21 часа вечера.

Как писала газета ВЗГЛЯД, Кравцов раскрыл число уроков и их длительность у первоклассников. Минпросвещения заявило о введении уроков по нейросетям в школах. Педагог назвала главные ошибки родителей при покупках канцелярии для школьников.