Не так давно у меня в «Живом журнале» началась дискуссия вокруг того, что я поместил ссылку на сообщение о новом детском саде в Швеции. Сад экспериментальный. Там стараются всеми возможными способами предотвратить формирование у детей гендерных стереотипов. То есть связанных с общественными функциями, так или иначе привязанными к полу.
Все эти люди совершают преступление против будущего наших детей
Способы разнообразны, начиная с того, что стараются увлекать всех детей одними и теми же играми: либо все одновременно возятся с куклами, либо все возятся с машинками. Либо, скажем, когда говорят о других людях, употребляют несуществующее в нормативной шведской речи местоимение, придуманное тамошними гомосексуалистами и примерно соответствующее русскому слову «оно», но одушевленное «оно».
Большая часть тех, кто поддерживает эту идею, говорят, что у детей реально на физиологическом уровне практически нет отличий, связанных с полом. Если в детсадовском возрасте мальчики и девочки развиваются с одинаковой скоростью, имеют одинаковые физические и психические возможности, надо это равенство поддерживать.
Надо сказать, что у педагогов этого детского сада есть немалые шансы преуспеть. Я сужу об этом по опыту сергиево-посадского интерната для слепоглухонемых детей. Там разработаны уникальные методики воспитания полноценной личности в условиях практически полной изоляции этой личности от окружающего мира, когда первоначально из всех видов контактов сохранены только тактильные, ощущение прикосновения. По опыту этого интерната видно, насколько мало у человека врожденного и насколько много приобретенного. В таких условиях изоляции очень хорошо видно, что и каким образом приобретается.
Я думаю, что действительно, если поставить себе такую задачу, то можно осуществить на практике анекдот: «Кто у тебя родился – мальчик или девочка? Не знаю, вырастет – само решит». Вопрос не в том, можно ли, вопрос в том, нужно ли. Да, у детей до поры до времени различия, связанные с полом, не проявляются, поскольку половые железы неактивны, специфические гормоны не выбрасывают, тело и мозг развиваются одинаково.
На мой взгляд, именно учитывая, как мало в нас врожденного и как много приобретенного, нужно с самого начала приобретать правильные навыки. Правильные в чисто бытовом отношении. Девочка должна еще в раннем детстве усвоить, что мальчики не будут так легко валиться от ее толчков, когда ей будет 20 лет. Мальчик должен понять, что девочка, которая сейчас на его толчок может вовсе не обратить внимания, через 20 лет будет падать от шлепка, который он сам сочтет дружеским. Девочки должны понимать с самого раннего детства, что когда-то на их долю ляжет тяжкий труд вынашивания и воспитания детей. Мальчики должны понимать, что это тяжкий труд, которому они должны всеми силами помогать. И так далее, и так далее, и так далее.
Современный мир предполагает равенство на бытовом уровне для обоих полов. Усилия, необходимые для вождения автомобиля, так малы, что его может водить и мужчина, и женщина. Тем не менее водят они его существенно по-разному просто потому, что на протяжении многих тысячелетий роли мужчин и женщин были настолько разными, что теперь психика наша все равно развивается по-разному. Мужчины и женщины по-разному распределяют внимание при решении любых задач. Мужчины и женщины отличаются совершенно разным проявлением терпения. То есть даже в нашем повседневном быту хватает поводов для проявления различий. Не говоря уж о том, что никакие технические ухищрения не отменят разную роль полов в размножении. Достаточно напомнить, что мужчина, получивший недавно премию в миллион долларов за то, что забеременел и родил, это не мужчина, это женщина, претерпевшая операцию по перемене пола, но сохранившая внутренние женские органы.
Как бы ни менялось наше общество, роли мужчин и женщин будут различны. Это не значит, что какие-то из них лучше, какие-то хуже. Все эти роли одинаково важны, но, тем не менее, они разные, и готовиться к исполнению этих ролей тоже надо по-разному.
Если откладывать воспитание этих навыков до момента, когда в них появится необходимость, мы можем опоздать. Человек в детстве усваивает разнообразные знания и навыки несравненно легче, чем во взрослом возрасте. У человека детство относительно долгое по сравнению с большинством других животных именно для того, чтобы максимально продлить период легкого усвоения необходимых жизненных навыков. С момента нарастания уровня гормональной активности системы познания в мозгу начинают работать значительно хуже. И человек, не усвоивший в детстве необходимое во взрослой жизни, будет это усваивать потом намного дольше, сложнее и с намного большими ошибками.
Те педагоги, которые из самых лучших побуждений затеяли создание такого детского сада, выпустят из него колоссальное количество социальных инвалидов. И родители, которые отдают детей в такие детские сады, должны понимать, что ставят будущее своих детей под серьезнейшую угрозу. А те официальные лица, которые способствуют всяческим перекосам в воспитании детей (хоть калифорнийские законодатели, которые постановили, что в школах должны обязательно изучаться достижения гомосексуалистов отдельной строкой), все эти люди совершают преступление против будущего наших детей.
Источник: Russsia.ru