Можно обсуждать, что приключилось с западной цивилизацией – куда делись те качества, которые веками обеспечивали ей преимущество в конкурентной гонке. А вот текущим успехам и прорывам России может удивляться только тот, кто ничегошеньки про нее не понимает.
14 комментариевПредмет для обсуждения
"Каркас" будущего единого учебника готов
Как сообщил академик Александр Чубарьян, завершена работа над «каркасом» будущего единого учебника истории, в понедельник он будет обнародован для обсуждения. При этом особые споры ожидаются вокруг темы территориального расширения Российской империи. Кроме того, предупредили создатели «каркаса», спорной будет и вытекающая из этого тема многонационального состава России.
Директор института всеобщей истории РАН, академик Александр Чубарьян подтвердил газете ВЗГЛЯД, что в понедельник, как он ранее и обещал, на сайте Министерства образования появится культурно-исторический стандарт образовательного минимума в рамках разрабатываемой единой концепции преподавания истории.
Красной нитью стало повышенное внимание к вопросам личности в эпохе, повседневной истории, истории вещей, артефактов
«Это перечень дат, персонажей, понятий, которые должны присутствовать во всех учебниках», – пояснил академик. На обсуждение стандарта запланировано два месяца. Активное участие в обсуждении примут Военно-историческое общество, Ассоциация учителей истории и Российское историческое общество.
«Хронологический каркас» – не единственный итог работы группы по разработке единого учебника истории. Концепция нового учебника истории предусматривает повышенное внимание к истории повседневности, рассказал эксперт рабочей группы по созданию единого учебника, заместитель директора гимназии № 1505, учитель года Москвы Антон Молев.
Кроме того, группа по подготовке концепции учебника разработала перечень «трудных вопросов» отечественной истории. Среди этих вопросов выделено формирование исторической территории России, советский период и последние 20 лет. К 1 ноября рабочая группа сможет представить единую концепцию преподавания истории в школе.
Напомним, в апреле президент Владимир Путин поручил кабинету министров к декабрю обеспечить разработку единой концепции курса истории России в школах. По его мнению, такие учебники должны быть «рассчитаны на разные возрасты, но построены в рамках единой концепции, в рамках логики непрерывной российской истории, взаимосвязи всех ее этапов, уважения ко всем страницам нашего прошлого». Впрочем, впервые о необходимости создания единого учебника он заявил еще в феврале – на заседании Совета по межнациональным отношениям.
- Сергей Нефедов: Правду детям опасно давать
- Сергей Шмидт: История – источник фрустрации и неврозов
- Иванов призвал извлечь уроки из «смутных времен»
- «ЕР» подготовила предложения по единому учебнику по истории
- Путин: России нужны новые учебники истории
- РАН: «Хронологический каркас» единого учебника истории появится к 1 июля
В интервью газете ВЗГЛЯД Антон Молев рассказал, что разрабатываемый учебник предлагает новую историко-культурологическую концепцию. «Хронологический каркас», по его словам, представляет из себя модульный ряд основных единиц для обязательного минимума: перечень дат, имен, основных терминов, блоки периодизации. Напомним, что Молев участвовал в прямой линии с Путиным в конце апреля, на которой как раз и задал президенту вопрос о едином учебнике.
Рабочая группа решила попытаться выйти из привычной для истории идеологизации и политизации, рассказал Молев. В частности, по его словам, учебник подробно расскажет о позиции самих людей, живших в тот или иной период. «Красной нитью в концепции стало повышенное внимание к вопросам личности в эпохе, субъективного взгляда, повседневной истории, истории вещей, артефактов», – пояснил он.
В качестве основополагающего принципа в структуре концепции задается ценностное ориентирование учеников, то есть развитие умения ученика найти свое место в созидательной жизни общества на основе высших этических ценностей.
Молев подчеркнул, что проделанная работа представляет собой только первый шаг, «это только наметки». Реализация указания Путина о концепции, отражающей официальную оценку событий, пока остается делом будущего, добавил эксперт.
По его словам, акцент в работе делается на два аспекта. «Концептуальные проблемы, которым уделено особое внимание, будет вырабатываться позиция, – это вопрос роста территории России и вопрос формирования многонационального государства, связанный с включением в состав государства новых этносов и сложностями во взаимоотношениях», – рассказал учитель.
Молев подчеркнул, что оба аспекта предполагают поле для обсуждения и последующей выработки официальной единой позиции. «В этом вопросе явно не может быть авторского одного мнения», – пояснил преподаватель. Позиция должна быть выработана «референтным сообществом профессионалов: как историков, так и преподавателей», добавил он.
Педагог признал, что уже в самой группе многие вопросы потребовали компромисса: «Даже на уровне обсуждения в рамках рабочей группы мы нашли ряд моментов, которые требовали какой-то корректировки. Таких моментов еще немало».
Как рассказал Молев, в основном концепция подготавливается сотрудниками Института российской истории РАН. Но рабочая группа для разработки учебника была сформирована специалистами не из академической науки, а специалистами Ассоциации учителей, поскольку именно преподаватели решают практическую задачу, как донести до учеников информацию.